民国南京民众教育馆成立始末(2)
辛亥革命网 2012-03-29 00:00 来源：团结报 作者：周安庆 查看：
1928年2月，国立第四中山大学因为变更为江苏大学，该馆遂改名为江苏大学通俗教育馆。然而刚到5月份，江苏大学又改称国立中央大学，该馆也随之改名为中央大学区立通俗教育馆。1929年10月，该馆更名为江苏省立通俗教育馆，1930年8月改称江苏省立南京民众教育馆。时任馆长刘季洪后来因为要前往美国留学，江苏省政府于是又委派该馆秘书、科学部主任刘云谷，代理负责该馆的馆务工作。
在此期间，国民政府相继颁布了不少相关法规制度，整合调动各种力量和资源，积极实施社会教育活动，通过由教育改造来达到社会改造的基本目的。南京民众教育馆的内部已经设有“编辑委员会、总务部、艺术部、图书部、科学部、教学部、实验区办事处”等组织机构，包括举办民众学校或训练班、成立相关的社团组织等。如1929年就成立有“民众剧社”，1933年又重新成立了“大众剧社”。通过灵活多样的方法途径，开展公民文化普及工作，实施卫生、健康、休闲、家事教育以及生计技能培训、社会调查研究等活动，先后编辑出版了《民众教育季刊》《民众教育周刊》以及相关丛书；通过设立大中桥教育实验区，不断推广已有经验，开展识字扫盲、宣传培训，因此产生了比较积极的社会效果。
又据20世纪30年代出版的《新都名胜录》《江苏教育概况》等典籍记述：当时江苏省立南京民众教育馆中，“陈列世界新发明之科学教育名品，品目繁多，分组陈列，任民众参观参考”。该馆因为地处南京第一公园，内部曾设有植物园、养蜂园，并且饲养兔子等，以供人们观察了解、培育养育技能，同时还开展“理化研究、蔬菜种植试验”等。该馆的阅览室、游艺室也吸引了越来越多的民众读书、看报、弈棋，学习演奏技艺，藉以丰富自身素质，改善不良习惯，陶冶个人情操。
另据上世纪30年代出版的《江苏省立南京民众教育馆概述》《第一次中国教育年鉴》等文献记载：当时该馆占地面积已达30余亩，计有大小房屋54间。馆舍不仅包括办公室、剧场（讲演厅）、教室、科学陈列室、艺术陈列室、书刊阅览室、藏书库，甚至还有民众茶社、摄影社、消费社和诊病所等。仅馆内图书部典藏的图书就达5116种23690册、中文杂志382种5447册、报纸128种、县志57种，并且配置了两辆流动汽车图书室，方便街头巷尾的市民阅读。该馆另外还保存有艺术陈列品1200余件、工艺织锦及杂品250种、科学标本421件、农副产品43件、实物模型147件、仪器143件、器械（具）1349件、乐器202件、儿童玩具160件等。可见，南京民众教育馆在当时就已具备了一定的规模。
积极开展各项有益活动
1932年3月伊始，朱坚白正式接任江苏省立南京民众教育馆馆长一职。他与该馆同仁在金陵南郊西善桥一带，设立村民教育实验区，致力于将公众教育由都市城区推广到整个乡村，进行乡村文化和农民生活方式的改造，着手改善广大农村教育落后和人员素质低下的面貌。1933年，南京民众教育馆再将金陵城东南一带设定为基本施教区。为了促进少年儿童一代的健康成长，南京民众教育馆除了开展相关的普及教育外，还举办过儿童健康比赛。1936年5月10日，就有一个名叫“夏宁”的当地儿童，经过层层评比遴选最终荣膺“南京小孩”的称号。
值得一提的是1931年“九·一八”事件爆发后，我国东北大片土地相继沦为日本帝国主义的殖民地，广大民众深受专制奴役压迫。东北义勇军因此愤然揭竿而起，以血肉之躯与强敌展开了殊死拼搏。为此，南京民众教育馆适时组织相关的文艺演出等活动，积极声援东北同胞抗日，不断唤起广大民众的思想觉醒。1933年4月下旬，该馆通过发动社会各界，征集到戴季陶、徐悲鸿、陈树人、张书旂、胡小石、潘玉良等社会名流的字画作品200余幅，通过公开展览售券抽签的方式，将募集到的资金接济这些将士忠勇抗日，社会反响颇大。
为了促进民族经济的发展，当时社会还积极倡导使用国货运动。1936年1月24日，国货样品展览会就在南京民众教育馆举行，吸引了许多民众与客商前来参观、洽谈业务，这在社会上的反响同样不俗。可惜到了1937年底，侵华日军疯狂进攻南京。金陵城内惨遭战火袭扰，江苏省立南京民众教育馆的馆舍基本被毁，“碎瓦断砖，触目皆是”，馆藏物品荡然无存。这一现代中国最早的民众通俗教育机构，终于不复存在，而且随着时间推移逐渐淡出了人们的视野。
如今，这座中国现代第一座民众教育馆诞生已将近百年。尽管自其创办以来也曾出现过诸如经验不足、内部管理欠缺等问题失误，十分值得后人的深思与反省，然而经历沧桑变迁之后，在几代国人的不懈努力下，华夏民众的科学文化素养早已有了较大提高，“科教立国”、“百年树人”的思想观念，更是深入人心。
