清末民初的上海盲聋哑学校

辛亥革命网 2013-11-15 00:00 来源:团结报 作者:印永清 查看:

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  世界上第一所盲童学校是1784在巴黎创办的,开创了聋哑盲儿童的特殊教育。一百年后,在1887年的晚清,美国传教士、聋哑教育专家安妮塔-梅耐德(又译米尔斯)和她的丈夫在中国山东登州创立了聋哑学校,梅耐德夫人来华前曾在美国聋哑学校任教。登州聋哑学校的规模虽然很小,只有几个孩童,但这是在中国创办的最早的聋哑学校。梅氏去世后,其妻继承丈夫遗志,继续办学。

  如果从规模和数量上讲,自晚清以来直至民初,上海的聋哑盲儿童特殊教育是比较有代表性的,无论在办学规模和办学质量上,已经逐步接近西方的水平。后来,由于战火不断,也妨碍了特殊教育的发展。

  从晚清至民国,当时上海共有6所盲聋哑学校,都为私人所办,其中有3所是外国人所办。

  上海最早的聋哑学校

  上海最早创办聋哑教育的是徐家汇圣母院聋哑学校,该院属于法国天主教会,创立于明代徐光启时,除了宣教以外,还举办了一些慈善事业,办学是其中一部分。该院设有育婴堂,收养的全是女孩子,绝大部分是孤苦儿,大约有七八百人,其中身体健康的女婴多“贴奶”于外,约200多人,满3岁以后,再由该院领回抚养。而身体较差的女婴则留在院内抚养,喂以牛奶或米汤,4人睡一床,稍大后才一人一床。四五岁后教读识字。小学中学皆在其中,徐汇女子中学即缘于此。

  1891年,徐家汇圣母院将收容的聋哑儿童另设一部,即聋哑学校,当时仅一个班,学生不到10人。因为该院有一个法国籍姆姆,曾在法国受过聋哑教育的专门训练,所以由其担任教师。学生范围限于本院,后名扬沪上,外面聋哑学生再三恳请要来院就读,也被准许。初为男女混校,后才另外附设男童班。外生来院就读收费每月12元。

  该校教师共有5人,每个教师负责三五个学生,另有助教称阿姐,也就是聋哑班留校者,在发现学生错误时随时加以纠正。课程有法文、国语、算术、历史、地理、珠算、手工、运动、读经等,其教育发音一是字母,一是手切,即是用手指形式表示一定的注音符号。每班学生一般在15人左右,三十年代初有23人,最多时达34人。女生年龄在8至23岁,男生年龄则在8至13岁。

  该院聋哑学生全免费,服装膳宿费也由院中供给。女生长大后,由院方代为选配合适的聋哑男子作丈夫,并备有简单嫁妆。出嫁后的生活,院方不再负责;而不愿出嫁者,可留在院中服务,由院方养老送终。

  傅兰雅创办上海盲童学校

  第二所盲童学校是在1912年由傅兰雅创办的上海盲童学校。傅兰雅是英国传教士,1861年到香港任圣保罗书院校长,后来上海。在中国的几十年,他致力于盲人的扶助。1886年,傅兰雅寓居上海,从事文化事业。当时上海还没有一所学校能接纳盲童。1911年,他捐出地产和白银,筹办盲童学堂。1912年,正式定名为上海盲童学校。 傅兰雅最初在四川路租赁了一座房子办学,三年后在忆定盘路(今江苏路)购地自建。因当地地价高,以后不便扩展,又因学校房舍须修建,于是,他在1930年卖掉此处房产,到价钱便宜的西郊虹桥购地26亩,建屋12幢。1931年冬,学校迁入,即今虹桥路290号。学校具体事务由其子傅步兰(任校长)具体主持,傅步兰精通中文,他先是在狄考文主办的登州文会馆上学,以后又回到美国,专门攻读盲人教育,不久受父亲委托负责盲校时务,校长助理就是其夫人。

  该校将所有课程翻译成盲文,便于学生阅读。来校学生免收学费,宿杂费也免了,书籍有学校供给,学校还提供免费洗衣剪发,每月仅膳费6元。即使如此,能交纳全费者不到三成,最少者每月仅交1角。但学生读书还是很用功的,有些毕业生还得到了重用,如有一人毕业后被聘为青海省盲童学校主任,还有一毕业生担任沪上实业家刘鸿生的家庭教师。

  傅氏父子主持教务的37年,盲校创办了师资培训班,设立印刷部印制盲文书籍供全国盲校使用,利用回国机会,他们的宣传交流也促进了世界对中国教育的了解。但在内战与外侵下逼仄求生的旧中国,傅氏父子汲取的西方经验、提出的教育思想虽有成效,对学校的定位还是慈善救济与宗教教育,许多的教育实践他们没有做到,或是在当时的条件下不可能达成。“当观察英美的聋哑及盲人事业,不得不觉吾等在中国之聋哑及盲人工作,比较之何其小,然吾等之微小工作,可作为一个开始或基础。”

  该校到1949年底,学校已招有学生百余人。根据解放后的调查,盲校在30多年中招收盲人300多名,正像他们感叹的,其行甚微,其言虽轻,终究代表了一种新兴力量。1952年,上海市人民政府接管学校,更名“上海盲校”,并于1954年开始向全国招生。

  上海人自己办的聋哑学校

  第三所聋哑学校是上海人自己办的,这就是1930年秋由上海群学会创办的聋哑学校, 该校设在小南门中华路,上海群学会会长高砚耘担任校长,男女兼收,学生有28人。办学经费来自群学会教育基金。

  学校编撰了手语图书供教学使用,并以上海群学会名义正式出版《聋哑手语教本》,里面有很多是手语图片。上海一·二八事变后,学校因战火而停办。以后几年一直试图复学,但未果。虽然如此,但该校教师何玉麟后来创办了中华聋哑协会, 1937年成立,这是我国最早的聋人组织。何玉麟被大家公推为理事长,他对办协会、办学校十分热心,提供了自己的二层楼房给协会使用。中华聋哑协会在当时有一定的影响力,北平、重庆、杭州、镇江等地都有分会并附设聋哑学校。上海办公点设在顺昌路59号。 1937年“八·一三”淞沪抗战以后,为了收容上海战区失学的聋哑儿童,成立中华聋哑学校,并在七浦路开设分校,还举办过聋人职业训练、就业介绍、美术展览等多项活动。中华聋哑学校是上海出现的第四所聋哑学校。该协会是当时上海聋人的活动中心,也是上海聋人与全国各地聋人的联络交流中心。新中国成立后该组织解散并停止了活动。

  第五所聋哑学校也是由傅兰雅傅步兰父子创办的。1926年傅兰雅在上海极司非而路(今万航渡路)创办了上海福哑学校,主要招收哑巴孩童,男女兼收,1933年有学生62人,主要教育他们识字。

  第六所聋哑学校是1933年8月创办的上海聋哑学校, 校长为孙昱森,男女兼收,1933年8 月时有学生79人。孙昱森先生曾就中国“盲哑教育发展濡滞之原因”进行过探讨,列出影响中国特殊教育事业发展的两大原因,一是经费不足,二是师资缺乏。

  盲聋哑教育是人类社会进步的产物,它所产生的社会意义和社会价值无论怎样的估价也是不过分的。

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