百年树人——近代教育体系的形成
辛亥革命网 2011-02-12 00:00 来源：浙江在线 作者：浙江在线 查看：
1927年国民政府成立以后，浙江省当局对于本省的基础教育做了进一步的完善，如规范私立学校的办学、加强师范学校、整顿私塾、颁布课程标准、规定教师、校长的任职资格等等。至1930年，浙江全省共有小学11178所，学生数达到65万余人，省立、县立、私立中学共达89所。
对于旧式私塾，省教育厅一方面允许其经核准后继续存在，另一方面对于私塾在教学设备和内容上都做了较为明确的规定。在设备方面要求其办学场地、设施要适合儿童的特点，有简单的游戏设备、必要的儿童图书、挂图、体育和娱乐器材。在教学内容上，强调国语、算术、常识等课要合于教育部颁定的标准，并适当增设音乐、农事实习和小工艺等，注意适用启发式教育手段。这些规定克服了旧式私塾教学的随意性，有助于私塾向新式小学的过渡和发展。
20年代后期，省立一中逐步析出初中、师范，专办高中。1933年正式定校名为浙江省立杭州高级中学。作为省内规模最大的高中，杭州高级中学在经费、师资、校舍、仪器设备、图书资料等诸多方面的条件堪称优越，成为东南各省初中毕业生竞相投考的目标。杭高的教学偏重数理，课本采用当时世界上最先进的英文本范氏大代数、斯盖二氏解析几何、谈明化学等，还把大学的微积分等一些课程放到高中学。由于历届新生素质较好，在校时又经良师悉心培育，杭州高级中学的毕业生后来成为我国科技界之泰山北斗者众多。30年代，杭州高级中学与上海中学、苏州中学、扬州中学并称为江浙四大名中，名闻遐迩。
1927年8月1日，国民政府将原来的浙江公立工业、农业专门学校分别改组为第三中山大学的工学院和农学院。1928年4月改称为国立浙江大学。著名学者蒋梦麟、邵裴子、程天放、郭任远、竺可桢先后出任校长。他们根据社会发展需要增设系科，创建文理学院，拓宽校址，开辟农场，至1936年浙江大学已拥有文理、工、农三个学院，16个学系，575名学生，初具规模。
