丘逢甲与辛亥革命（一）(2)

岭东同文学堂以崭新的面貌出现在汕头，很快便闻名粤东，有志青年纷纷慕名投考，几年之间培养出了一批爱国热血青年。这些青年与旧式书院出来的书呆子截然不同，不仅具有新知识、新技能，而且思想活跃、关心国事、积极投身于爱国运动。不少青年更由爱国进而走上革命道路，“十余年来，岭东民气蓬勃发展，国民军起，凡光复郡县，莫不有岭东人参与其间，皆此校倡导之力。”（6）

2、倡导、鼓励青年出国留学

丘逢甲不仅积极创办新学，同时还勉励有条件的青年学生赴东西洋留学，尤其鼓励他们留学日本。他说：“各国教育设施迥非吾国所能企及”；“日本，吾国仇也，然日本之所以能侮我者，由学术胜尔。欲复仇而不求其学，何济？”（7）为此，他亲自出面做学生亲属的工作，帮助他们解决赴日留学的经费问题。（8）在丘逢甲等人的积极倡导鼓励下，“当时岭东留学日本者，达数十人。”（9）重要的是，这些青年到日本后，受到民主革命思潮的熏陶，纷纷走上反清革命道路。一九0五年八月，中国革命同盟会在日本东京成立时，岭东同文学堂出身的留日学生大多参加了同盟会。其中何天炯、何天瀚、刘维涛等人还被推举为同盟会的重要干部，成为孙中山先生从事革命活动的得力助手。

3、创办族学和师范学校

一九0四年四月丘逢甲返回家乡镇平，将其主要精力转向兴办师范学校，以解决当时发展新式小学教育亟待解决的师资严重缺乏问题，并在此基础上大力发展族学，开启民智取得了很大成绩。

在丘逢甲的奔走操持下，一九0四年秋，镇平县有史以来的第一所专门培养小学师资的师范学校——“镇平初级师范传习所”正式招生开课。与此同时，他又在本乡（现文福乡）设立“自强社课”，亲自辅导族中青少年学习文化。为此，丘逢甲极尽辛劳，废寝忘食，常常“鸡鸣不寐，不一载而社中子弟在县科各考中均崭然露头角。”（10）

是年冬，丘逢甲又倡用乡间各宗族的族田收入，分别在镇平城东的东山和文福乡员山创办了两所族学堂，名“创兆学堂”。利用乡间族田收入兴办族学，在粤东地区丘逢甲是首创者。用这种办法办学，大大减轻了贫苦农家子弟入学的经济负担，有助于尽快发展农村新式小学教育，这在当时的历史条件下，实在是一种十分高明的办法。此后粤东各地纷纷效法，成效显著。

从一九0五年开始，丘逢甲还遴派宗人子弟前往江西寻邬、福建上杭、武平、邻之嘉应、兴宁、长乐（今五华）、平远等地协助办学。他自己则四处奔波，亲往上述各县劝办新学。镇平初级师范传习所的学生毕业后，被分派到各地，成为办学的骨干。由此，岭东地区办学风气大盛，几年之间新办学校达近百所之多。近百年来，由于兴梅地区文教发达，英才辈出，为国家民族做出了突出贡献。

4、任职省垣、政教兼预

由于丘逢甲在潮嘉地区兴学育才成绩卓著、声名远播，一九0六年夏，两广总督岑春煊礼聘其赴省垣广州，出任两广学务公所议绅兼惠、潮、嘉视学员（11），旋任广州府中学堂监督。由此，丘逢甲的“教育救国”活动重心转向省垣。此后他先后担任过广东省教育会会长（12）、广东省咨议局议员、副议长兼两广总督公署议绅、两广方言学堂监督等职。至一九一一年辛亥革命爆发，丘逢甲一直都在省垣任职，政教兼预，在粤省社会政治特别是在文化教育方面发挥了重要作用，成为岭南地区有相当知名度和影响力的进步教育活动家。

丘逢甲在省垣任职之初，科举旧制刚刚废除，广东和全国各地一样，普遍掀起兴办新学的热潮，随之也就出现许多纠纷（即所谓“学案”），当局常常要征询丘逢甲的处理意见。对这类棘手事务，丘逢甲从不推辞，为发展教育事业，他力任艰巨，遇事“剖情析理，持正建言”，即使得罪地方劣绅，也在所不顾。例如，嘉应州丙村三堡学堂监督江秉乾，为与旧绅争丙市公局及杂捐作为校舍和办学经费，从一九0五年始至一九0九年，双方争执达五年之久，江竟被劣绅诬指为“劫盗”而横遭迫害。丘逢甲始终都主持公道，为江仗义执言。有人好心劝丘逢甲说：“此案乃保安总局局绅黄某所为，黄为遵宪（即黄遵宪）介弟，故州牧右之，惠潮嘉道亦右之。先生与江非亲非故，何必如此？”丘逢甲义正辞严道：“然则新学萌芽，任受摧折，亦坐视不救耶？公度（即黄遵宪）读书破万卷，交游遍四海，岂有庇一弟以误一州者哉！”（13）最后，江秉乾的不白之冤得以洗雪。

除办理各种“学案”外，丘逢甲对于潮嘉地区的办学事宜也十分关心。从丘逢甲《丙午日记》中可以看到，岭东同文学堂函询中学堂开办之法，兴宁、平远学界请教兴学育才的措施等等，丘逢甲收到函件后，均一一详细函复，给予热情周到的帮助。

丘逢甲对青年学生一向要求十分严格。早在他担任岭东同文学堂监督时，就“堂规綦严，学生作息均按时鸣钟吹号，不稍逾越。”（14）到省城出任广府中学堂监督后，更以“整肃严明”而著称，学部徐视学来粤省视察，广府中学堂被其“评为广东第一，谓是以兵法管教者。”（15）一年暑假，丘逢甲自省城返乡，“道经镇平中学驻宿，闻学生喧嚣，即召集严切训诲，校风为之肃然。”（16）丘逢甲管教学生虽严，但并非一味采取压制手段，而是以思想启发为主。他的学生、老同盟会员李次温回忆说：“当时乡先辈教导后进多务压抑而使就范”，唯丘先生“务提起后进意志，使之自重自奋，乐而向上。”（17）正因如此，丘逢甲在粤省教育界有很高的声望，其门生弟子日后成才者甚多。