略论贵州辛亥革命人物与教育文化环境(3)
辛亥革命网 2011-03-19 00:00 来源： 作者：周 声 浩 查看：
席正铭，贵州民主革命的先驱者之一。1906年考入贵阳陆军小学堂第二期，组织“历史研究会”，主持反清事宜。1909年冬升人武昌陆军第三中学，组织“竞存社”，积极从事革命活动。
周素园，辛亥革命前在贵阳创办了贵州的第一种日报《黔报》，后又协同张百麟创办自治学会，从事宣传和组织反对清朝统治的民主主义革命活动，参与了贵州辛亥革命的领导工作。
熊朝霖，贵州贵阳人，辛亥革命烈士。清光绪三十年(1904)肄业于贵阳中学堂，当黔中初有陆军小学堂后，遂舍中学堂而人贵州陆军小学堂。后升人武昌陆军第三中学堂。在当时民主思想的影响下投身于革命，曾撰写《军人思想》一书，写传民族革命，在军队和青年中广为流传，影响很大。宣统三年(1911)6月又升入保定军官学校，编入学生队。武昌起义后，奉孙中山密令，到天津同盟会等处工作。
平剐，贵阳青岩人。八岁读私塾，品学兼优，曾在乡里办学传授新思想，后到贵阳宣传救国思想。被官府所避，逃亡日本，加入孙中山同盟会，任同盟会贵州支部长。1911年，成立大汉贵州军政府，平刚起草《大汉贵州军政府三个月期间之约章》，1912年平刚任中华民国临时政府众议院秘书长。张态，贵阳人。思想先进，接受孙中山资产阶级革命派主张，建立了科学会，并宣称科学会目的有二，其一修学，其二革命。
总之，以上贵州人物，在贵州历史的舞台上，演出了一幕幕轰轰烈烈的辛亥革命大剧。在我们研究贵州辛亥革命史时，不仅要研究经济问题、政治问题，而且也要研究文化环境问题。文化环境是协调经济、政治发展的一种社会氛围，是体现社会发展状况的一个重要标志。辛亥革命已过去了九十年，历史和现实都证明，良好的文化环境可以全面促进经济、政治和社会的进步与发展。
三、营造当代良好的贵州教育环境和文化环境
今天，我们在中国共产党领导下进行社会主义现代化建设，实施西部大开发战略，文化环境和教育环境仍然是一种精神力量，也是一种客观力量，两者对社会的发展都有着举足轻重的作用，关系到事业的成败与兴衰。尤其在当前社会转型时期，只有努力创造与社会主义现代建议相适应并同步协调的教育环境和文化环境，才能推动社会经济与综合国力的发展。
